Buenos días familia!!!
Espero
y deseo que todo vaya bien, tenemos que ser fuertes y pacientes, pronto
estaremos juntitos.
Juego de colorear:
Es el turno de MIGUEL, se lo escribimos en un papel y coloreamos, en el juego abajo indicado,
el dibujo de la letra por la cual empieza y la letra por la cual finaliza. Así
recordamos el nombre de MIGUEL y aprendemos algunas letras.
Después
escriben los niñ@s con lápiz “Miguel”
en un folio o papel letra a letra empezando por la M (“sube, baja un poquito, vuelve a subir un poquito y baja”), la I (“palito de pie hacia abajo, le pongo
sombrerito y sus zapatos”), la G
(“empiezo arriba doy la vuelta como para
hacer un círculo y me paro y el pongo su rayita” ) la U (“bajo, curvita y vuelve
a subir”), la E (“palito de pie
hacia abajo, le pongo la cabeza, le
pongo los pies y el ombligo también), la L
(“palito de pie hacia abajo y hacia el ladito”).
A
continuación lo repasan con rotuladores y por último hacen un dibujo para Miguel.
Los
dibujos con el nombre de Miguel lo
pegaremos en nuestro dormitorio, así recordaremos a nuestros amiguit@s.
Actividades motivadoras-interactivas
Vamos
a trabajar las secuencias temporales estas son importantes porque desarrollan
la atención y mejorar la perfección visual, facilitan la organización temporal,
es decir, que todo ocurre en un orden, primero hay que hacer una cosa, luego
otra, que todo trae consigo una
consecuencia.
Los niñ@s realizarán los vagones números 2 y 3 que incluyen
secuencias temporales de 2 y 3 escenas, que son las adecuadas para el nivel de
3 años.
Ø Imagen16
Ø Imagen17
Ø Imagen18
Ø Imagen19
Cuento “Ricitos de oro” una
vez que los niñ@s lo han escuchado, es importante para trabajar la compresión
lectora, hacerles preguntas sobre los personajes, el argumento… etc.
Actividades
motivadoras- interactivas para trabajar conceptos básicos.
Ø Imagen20
Ø Imagen21
Ø Imagen22
Ø Imagen23
Ø Imagen24
Si
lo hacen me lo confirmáis a través de la madre delegada con un “ok” y
les envío una “carita sonriente”
como premio.
Gracias y ánimo
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